LAW SCHOOL 4 WHOM?

Πριν από μερικές μέρες η κυβέρνηση ΣΥΡΙΖΑ-ΑΝΕΛ και ο Υπουργός Παιδείας Γαβρόγλου ανακοίνωσαν επισήμως την απόφαση μαζί με την Πρύτανη του Πανεπιστημίου Πατρών για ίδρυση 4ης Νομικής Σχολής στην Πάτρα με τους εισακτέους συνολικά των Νομικών Σχολών να παραμένουν στον ίδιο αριθμό. Ανάλογες εξαγγελίες είχαν γίνει και την προηγούμενη χρονιά, ωστόσο τώρα έρχονται να υλοποιηθούν εκτός των άλλων και στο πλαίσιο της μεταμνημονιακής αφήγησης της κυβέρνησης και της δήθεν ανάπτυξης με σαφή προεκλογικό τόνο.

Και που είναι το πρόβλημα;
Eίναι τουλάχιστον άξιο απορίας πως είναι δυνατόν να ιδρύεται μια ακόμα σχολή τη στιγμή που οι ήδη υπάρχουσες Νομικές (αλλά και άλλες Σχολές) δεν μπορούν να καλύψουν επαρκώς τις λειτουργικές τους ανάγκες. Υπενθυμίζεται ότι στα χρόνια των μνημονίων τα Πανεπιστήμιά μας μαστίζονται από την ολοένα κι αυξανόμενη υποχρηματοδότηση ,αφού κάθε χρόνο δίνονται όλο και λιγότερα χρήματα συνολικά για την Παιδεία(η χρηματοδότηση έχει φτάσει στο ¼ σε σχέση με μια δεκαετία πριν). Γι αυτό το λόγο άλλωστε αναγκαζόμαστε να πληρώνουμε κώδικες, πρακτικά και β τόμους συγγραμμάτων. Γι αυτό το λόγο υπάρχουν φοιτητές και φοιτήτριες που δεν έχουν πρόσβαση σε δωμάτια εστιών και σίτιση. Πώς λοιπόν θα χρηματοδοτηθεί η Νέα Νομική; Ήδη ο Νόμος Γαβρόγλου προβλέπει ως «θεραπεία» για την υποχρηματοδότηση την αναζήτηση «ιδίων πόρων» εκ μέρους των Πανεπιστημίων προκειμένου να λειτουργήσουν. Αυτό πρακτικά σημαίνει ότι ειδικά σε μια υπό ίδρυση Σχολή μπορεί ευκολότερα να εισέλθει το ιδιωτικό κεφάλαιο δηλ. εταιρίες, αναλαμβάνοντας να καλύψουν ανάγκες με το αζημίωτο φυσικά. Έτσι είναι πιθανόν να ιδιωτικοποιηθούν εκ της πλαγίου πτυχές του Πανεπιστημίου, ανοίγοντας τον ασκό του αιόλου για το Δημόσιο και Δωρεάν χαρακτήρα του Πανεπιστημίου και αποκλείοντας τους φοιτητές/τριες των φτωχότερων λαικών στρωμάτων. Άλλωστε στο Πανεπιστήμιο Πατρών ήδη το τμήμα της Αρχιτεκτονικής αντιμετωπίζει την πρόταση του προέδρου του για πληρωμή διδάκτρων λόγω έλλειψης αποθεματικών.
Συνέχεια

Advertisements
Posted in κειμενα συγκυριας | Tagged | Σχολιάστε

10 χρόνια στη φυλακή λόγω…φτώχειας

46750707_335002857327194_8197895290095665152_nΤην προηγούμενη εβδομάδα τα ΜΜΕ κατακλύστηκαν από την είδηση αναφορικά με την καταδικαστική απόφαση για την καθαρίστρια, που δούλευε για 20 χρόνια σε παιδικό σταθμό του Βόλου. Η γυναίκα αυτή, προερχόμενη από φτωχή οικογένεια με 8 αδέλφια, μεγάλωσε σε ορφανοτροφείο και αναγκάστηκε να εγκαταλείψει το σχολείο, αφού τελείωσε την Ε’ Δημοτικού. Με δεδομένο ότι έπρεπε να συντηρήσει τα δύο της παιδιά και τον σύζυγό της με αναπηρία κατά 67%, πλαστογράφησε το απολυτήριο του Δημοτικού (ουσιαστικά για να αναγράφεται ότι απλώς αποφοίτησε από τη ΣΤ’ και όχι την Ε’ Δημοτικού) ώστε να μπορέσει να συμμετάσχει σε διαγωνισμό του ΑΣΕΠ το 1996 για προσωπικό καθαρισμού. Συνέχεια

Posted in κείμενα συγκυρίας | Tagged | Σχολιάστε

80% έκπτωση ή 100% εκμετάλλευση;

BF εικόνα«H “Black Friday”, παρά το… σκοτεινό της όνομα, είναι μια γιορτή! Μια γιορτή αγορών, εκπτώσεων και προσφορών! Η χαρά του καταναλωτή! Το αμερικάνικο αυτό εμπορικό φαινόμενο ξανασυναντά την ελληνική αγορά στις 23/11, προσφέροντας ευκαιρίες για ατελείωτο shopping! Προλάβετε!»

Κάπως έτσι μοιάζει μια τυπική διαφήμιση που διαλαλεί το μεγάλο γεγονός του εμπορίου, τη Black Friday. Ωστόσο, πριν τρέξουμε στα μαγαζιά, αν είχαμε τέτοιο σκοπό, είναι σωστό να κοντοσταθούμε λίγο. Και να σκεφτούμε μερικά ζητήματα…

Συνέχεια

Posted in κείμενα συγκυρίας | Tagged | Σχολιάστε

Το ΑΝΤΙ – μάθημα αρχίζει από ‘’α’’: Αλληλεγγύη, αξιοπρέπεια, αντισεξισμό

IMG_20181120_112730Εύκολα μπορεί να παρατηρήσει κανείς/καμιά πως το πρόγραμμα σπουδών της σχολής μας, οι παραδόσεις αλλά και η εξεταστέα ύλη των μαθημάτων κινούνται προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση και με πολύ συγκεκριμένες ιεραρχήσεις. Βλέπουμε σιγά σιγά να ετοιμάζεται ένα πακέτο μαθημάτων πλήρως εναρμονισμένο με τις ανάγκες της αγοράς, ενώ παράλληλα είναι φανερό πως όσα ακούμε στα αμφιθέατρα αποκρυσταλώνουν ένα νεοφιλελεύθερο και ενίοτε ακροδεξιό αφήγημα. Και όλα αυτά σε μια συγκυρία που οι φοιτητές και οι φοιτήτριες έχουν πάψει να αμφισβητούν, να θέτουν ερωτήματα και να επερωτούν ήδη δοσμένες απαντήσεις. Αντίθετα, το πρότυπο του πειθήνιου/ας – απαθούς φοιτητή/τριας που υπακούει πιστά τα λόγια ενός καθηγητή/τριας- αυθεντία, θεωρώντας τα αλάνθαστα, είναι το πλέον κυρίαρχο. Συνέχεια

Posted in εκδηλώσεις, καλέσματα | Tagged , , | Σχολιάστε